関連資料一覧：（本学所蔵）
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| | 資料名 | 所蔵館 | 責任表示 | 出版者 | 出版年 | 所在 |
| 1 |  | LD児の漢字学習とその支援 : 一人ひとりの力をのばす書字教材(CD-ROMつき) | 亀岡本館
太秦北館 | 小池敏英 [ほか] 編著 | 北大路書房 | 2002 | 亀岡本館:閲覧室 378.6||Ko31e
太秦北館:閲覧室 378.6||Ko31e |
| 2 |  | WISC-IIIアセスメント事例集 : 理論と実際 | 亀岡本館
徳志館書庫 | 藤田和弘 [ほか] 編著 | 日本文化科学社 | 2005 | 亀岡本館:人文大学院 371.7||W78
徳志館書庫:2F-2 371.7||W78 |
| 3 |  | よくわかる発達障害 : LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群 ( やわらかアカデミズム・「わかる」シリーズ ) | 亀岡本館
徳志館書庫 | 小野次朗, 上野一彦, 藤田継道編 | ミネルヴァ書房 | 2007 | 亀岡本館:閲覧室 378||Y79
亀岡本館:書庫 378||Y79
徳志館書庫:2F-2 378||Y79 |
| 4 |  | よくわかる発達障害 : LD・ADHD・高機能自閉症・アスペルガー症候群 ( やわらかアカデミズム・「わかる」シリーズ ) | 亀岡本館
太秦北館 | 小野次朗, 上野一彦, 藤田継道編 | ミネルヴァ書房 | 2010 | 亀岡本館:閲覧室 378||Y79
太秦北館:閲覧室 378||Y79 |
| 5 |  | 中学校編 ( ケース別発達障害のある子へのサポート実例集 ) | 太秦北館 | 渡辺圭太郎著 | ナツメ社 | 2012 | 太秦北館:閲覧室 378||W46c |
| 6 |  | 日本版WISC-IVによる発達障害のアセスメント : 代表的な指標パターンの解釈と事例紹介 | 教員研究室
太秦北館 | 上野一彦 [ほか] 著 | 日本文化科学社 | 2015 | 教員研究室 378.6||N71
太秦北館:閲覧室 378.6||N71 |
| 7 |  | 幼稚園・保育園編 ( ケース別発達障害のある子へのサポート実例集 ) | 教員研究室
太秦北館 | 酒井幸子, 中野圭子著 | ナツメ社 | 2010 | 教員研究室 378||Sa29y
太秦北館:閲覧室 378||Sa29y |
| 8 |  | 小学校編 ( ケース別発達障害のある子へのサポート実例集 ) | 太秦北館 | 上野一彦, 月森久江著 | ナツメ社 | 2010 | 太秦北館:閲覧室 378||U45s |
| 9 |  | エッセンシャルズ : WISC-IVによる心理アセスメント | 太秦北館 | ドーン・P・フラナガン, アラン・S・カウフマン著 | 日本文化科学社 | 2014 | 太秦北館:閲覧室 371.7||F31e |
| 10 |  | WISC-IVの臨床的利用と解釈 | 亀岡本館
太秦北館 | A・プリフィテラ, D・H・サクロフスキー, L・G・ワイス編, 上野一彦, バーンズ亀山静子訳 | 日本文化科学社 | 2012 | 亀岡本館:書庫 371.7||W78
太秦北館:閲覧室 371.7||W78 |
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