関連資料一覧：（本学所蔵）
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| | 資料名 | 所蔵館 | 責任表示 | 出版者 | 出版年 | 所在 |
| 1 |  | エッセンシャルズ新しいLDの判断 | 教員研究室 | ドーン・P. フラナガン, ヴィンセント・C. アルフォンソ編, 上野一彦, 名越斉子監訳 | 日本文化科学社 | 2013 | 教員研究室 371.41||E74 |
| 2 |  | 学習障害 : 発達的・精神医学的・教育的アプローチ | 亀岡本館 | 石川道子, 杉山登志郎, 辻井正次編著 | ブレーン出版 | 2000 | 亀岡本館:書庫 378||G16 |
| 3 |  | 学習に遅れがちな子の認知的アプロ－チ | 亀岡本館 | エ－ドリアン・F.アッシュマン,ロバ－ト・N.F.コンウェ－/共著, 犬塚健次/訳 | 田研出版 | 1993 | 亀岡本館:書庫 378||A92g |
| 4 |  | 学習につまずいている子の指導マニュアル 下 | 亀岡本館 | ピ－タ－・ウエストウッド/著, 渡部信一/訳 | 田研出版 | 1998 | 亀岡本館:書庫 378||W62g||2 |
| 5 |  | 読み書き障害のある子どもへのサポートQ&A | 太秦北館 | 河野俊寛著 | 読書工房 | 2012 | 太秦北館:閲覧室 378.2||Ko76y |
| 6 |  | ワーキングメモリと発達障害 ( 教師のための実践ガイド ; 2 ) | 亀岡本館 | T.P.アロウェイ著, 湯澤美紀, 湯澤正通訳 | 北大路書房 | 2011 | 亀岡本館:閲覧室 378||A41w |
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